Некоторые студенты поверили, что была “скрытая линия данных” технологии в Саентологии, линия, по которой технология Саентологии сообщалась мной, но не доводилась до сведения студентов.

Это заставило меня искать. Потому что нет такой линии. Я подумал, что это было “пропущенное утаивание ничего *Пропущенное утаивание ничего: 1. Там ничего нет, но одитор старается достать что-то, и пк рвет АРО. Это дает преклиру пропущенное утаивание ничего. (ИП ОХС 16 апр. 65). ”. Как вы знаете, такое может быть. Ничего нет, а одитор все же пытается получить это и АРО с пк разрывается. Это “чистка чистого” на Э-метре.

Одной пк, которую я очень хорошо привел в порядок, годами надоедали со “случаем, который произошел, когда ей было пять лет”. Много людей пытались “добраться до него”. ПК была в жалком состоянии. Я обнаружил, что там ничего нет. Совсем никакого случая! Показание э-метра давал заряд от предыдущего одитинга. Я полагаю, что, вероятно, она чихнула или ее палец соскользнул с банки *Банка: электрод э-метра. , когда ее в первый раз спросили о “случае, когда вам было пять лет”.

Одитор, “видящий показание”, когда нет заряда, создает “пропущенное утаивание ничего”.

Это оборотная сторона разрыва АРО - отсутствие чего-либо, не существование чего-либо. Нет еды. Нет денег. Такие вещи разрывают АРО людей.

Так обстоит дело с “пропущенным утаиванием ничего”.

Возьмите Йоханнесбург. Несколько лет тому назад наши связи с общественностью там были расстроены тремя подстрекателями, которые рассказывали всякие дикости о местной Саентологической организации. Они проводили бурные собрания общественности и все такое. Истина была в том, что эти трое совершили зло и подняли невообразимый вопль, когда я отправился туда разобраться.

На любом саентологическом курсе, включая курс «Эффективность личности», можно использовать только перечисленные ниже практические упражнения.

Они создали там “пропущенное утаивание ничего”! Ровным счетом ничего дурного с Саентологией или нами не было. Что-то не так было с этими тремя людьми. Они воровали у организации.

1. Курс по общению, переработанный для курса «Эффективность личности».

Общественность продолжала искать, что было не так с организацией или с нами. Ничего не было. Поэтому это нельзя было привести в порядок, так как не было ничего, что надо было бы приводить в порядок. Было три вора, которые сбежали с собственностью организации и не подчинялись приказу вернуть ее. Как это сделало дурными нас - действительно загадка. Они до сих пор “улаживают этот разрыв АРО” в Йоханнесбурге! Но его нельзя уладить, если нет разрыва, чтобы его улаживать! Если не понимать, что там совсем ничего не было! Это пропущенное утаивание ничего. Основная организация, персонал и мы в Сент-Хилле просто выполняли свою обычную работу!

Правительства, ищущие зло в саентологических организациях, сойдут с ума (я уверен), так как они ищут несуществующее. Их легко победить, потому что их утверждения настолько безумны, что даже их собственные юридические системы ничего не могут поделать, кроме как наблюдать за этим. Так что над этим легко одержать победу.

Единственный человек, сходящий с ума от пропущенного утаивания ничего, это человек, который думает, что там что-то есть, когда его нет.

Так же со “скрытой линией данных”, которая, как чувствуют студенты, должна существовать на курсах.

Нет никакой линии.

НИКАКИХ других практических упражнений использовать нельзя.

Но, в таком случае, имеет место видимость линии.

Остальные практические упражнения отменяются. Причины: Время на них тратится впустую, настоящим процессам внимание не уделяется и возникает путаница в данных, а кейсы приходят в беспорядок. Я не разрабатывал этих упражнений и не давал разрешения на их использование, и, как я сейчас вижу, они учат искажённым процессам, которые сами по себе просты. Эти упражнения не нужны. Студенты, которые используют эти упражнения, становятся плохими одиторами. Я тщательно изучил данную ситуацию и обнаружил, что причиной нескольких неудач, постигших студентов в обучении, были эти незаконно используемые упражнения. Более того, я обнаружил, что они были причиной нескольких неудавшихся кейсов на курсе.

Когда инструктор или руководители выдают необычные решения или искаженную *Искажать, или создавать ино-бытность (alter-is): 1. Означает действие по изменению (деланию иной) какой-либо реальности. Бытность означает, в каком виде что-то существует. Когда кто-то видит это иначе, он создает ино-бытность этого явления. Это взято из Аксиом. (ЛРХ Опр. Зам.) 2. Внести изменение, а тем самым, время и продолжительность существования в как-бытность, с целью достичь продолжительности существования. Следовательно, введение ино-бытности - это добавление к реальности лжи, которая заставляет ее продолжать существовать, не исчезая и не делаясь как-бытностью. (БОХС 11 мая 65) технологию, студент думает, что у них, наверное, есть какой-то внутренний канал, какая-то линия данных, которой нет у студентов.

Студент ищет ее и, когда он становится инструктором, он начинает сам искажать технологию, притворяясь, что она у него есть.

Кто-то просто свихнулся, придумывая «упражнения» и «ТУ».

Это пропущенное утаивание ничего.

Если так и будет продолжаться, мы перестанем выпускать хороших одиторов.

Вся технология опубликована в Бюллетенях ОХС, Инструктивных Письмах ОХС и пленках, которые я делаю и выпускаю.

Годы работы показали, что стандартных упражнений, которые перечислены выше, вполне достаточно.

Я ничего не говорю людям каким-либо частным образом, даже инструкторам.

Например, всех инструкторов, которых я обучил обращению с Ш6, мы обучали посредством лекций или написанных для них бюллетеней. Каждая из этих пленок используется для обучения данным по МПЦ *МПЦ (Масса проблемы целей): 1. Цель, на долгие века заблокированная противостоящими силами. Цель была направлена в одну сторону, противостоящие силы - точно наоборот, против нее. Если вы возьмете два пожарных шланга и направите их друг на друга, то струи воды не будут достигать наконечника противоположного шланга, врезаясь друг в друга в воздухе, где-то на полпути. Если бы эти брызги оставались висеть, там образовался бы шар взбаламученной воды. Назовем шланг А силой, мобилизованной преклиром для достижения своих целей. Назовем шланг Б силой, с помощью которой другие динамики противостоят достижению этой цели. В том месте, где эти силы постоянно сталкиваются, создается умственная масса. Это картинка любой проблемы - сила против силы с возникающей вследствие этого массой. Там, где цель преклира встречает постоянное противодействие, вы увидите в реактивном уме возникшую вследствие этого массу, созданную двумя силами: Целью = силой, приложенной к ее выполнению, и Противодействием = силой, противостоящей ее выполнению. Это - масса проблемы целей. (БОХС 20 ноя 61) и вручается студентам на курсе Сент-Хилла.

Контрольный лист разрешено использовать, только если он одобрен технической секцией офиса ЛРХ в Сент-Хилле.

Любые новые сведения, которые добавлялись мной, были предоставлены всем этим людям.

Поэтому инструктор знает лишь в той мере, в какой он изучил и использовал те же самые БОХС, Инструктивные Письма ОХС и пленки, которыми в настоящее время пользуется студент.

В контрольный лист нельзя вносить изменения после того, как он попал в руки студента, начавшего курс.

Нет никакой “скрытой линии данных”. Поверить, что она есть, создает разрыв АРО.

Изменения в контрольный лист можно внести до того, как он будет выдан следующему студенту, начинающему курс, но если студент уже получил контрольный лист, то изменения в него не вносятся.

Эта Видимость - это чья-то претензия знать от меня больше, чем есть на пленках, в книгах, размноженных печатных материалах, или, грубо говоря, чье-то искажение материала. Это выглядит как “скрытая линия данных”. Но ее, безусловно, нет.

Подразумевается, что человек, имеющий какой-то сертификат и класс, изучил материалы, которые существовали в то время, когда он проходил своё обучение для получения этого сертификата.

Все материалы низшего уровня находятся в БОХС, Инструктивных Письмах или на пленках.

Если студент не имеет никакого класса, то прежде чем он сможет получить высокий класс, он должен получить классы на более низких уровнях.

Все выпущенные по МПЦ материалы ждут здесь студента, когда он достигнет этого уровня. Можно было бы сказать, что есть линия, если быть вне главной линии данных. Но, конечно же, она не спрятана. Она на курсах и в организациях.

При проведении экзаменов для присвоения класса может возникнуть сложная проблема, связанная с тем, что студенту должен быть присвоен более высокий класс, чем тот, который соответствует уровню его предыдущего обучения, после того как этот студент прошёл обучение на этом более высоком уровне. Эту проблему можно решить, проведя студенту краткий экзамен по всем основным принципам одитинга в том виде, в каком они нам известны уже много лет. Если студент сдал этот экзамен, то ему присваиваются все более низкие классы.

Однажды я посмеялся над доверенным психологом высшего разряда при американском правительстве в Белом Доме. Он просмотрел несколько впечатляющих изменений КИ и сказал, что подобное революционизировало бы психологию за одну ночь, если бы стало известно, и добавил: “Понятно, почему вы держите свою технологию в секрете!”

Однако если студент, приехавший в Сент-Хилл, не имеет класса или имеет только почётный класс, то он должен пройти обучение для получения классов на нижних уровнях по тем материалам, которые существуют в настоящее время, прежде чем он сможет начать обучение на более высоком уровне. Это совершенно разумное требование, поскольку такой студент потерпит неудачу на более высоком уровне, если начнёт его сразу, не пройдя никакого другого обучения. Мы не хотим, чтобы он потерпел неудачу.

Это очень забавно, если знать, как вы и я усердно трудимся, чтобы сделать ее известной для всех!

Сертификаты ступеней, полученные в НЦХ организаций, сейчас признают и в Сент-Хилле. Однако, если преклир получил мало достижений в кейсе, я имею право назначить ему процессы очень низкого уровня (ниже нулевого), благодаря которым кейс начнёт хорошо продвигаться, и лишь потом вернуть его на более высокие ступени. Опять же это разумное действие.

Линия данных не спрятана. Она существует для всеобщего владения. Ее так много, что, возможно, источник трудностей состоит в ее публикации. Но все это есть на курсах в Академиях или в Сент-Хилле. Вы можете получить копию чего угодно в библиотеке пленок, если захотите. Это может много стоить, но вы можете это иметь.

Действия по коррекции, предпринимаемые в отношении кейсов и классов, являются временной мерой, и необходимость проведения этих действий вызвана тем, что у нас появляются новые материалы. В плане технологии Сент-Хилл всегда значительно опережал другие организации, и после того, как будут полностью изданы материалы всех нижних ступеней и пройдёт пару лет с того момента, как в организациях начнут применять эти материалы и обучать им, Сент-Хиллу больше не придётся «справляться» с ситуацией, чтобы поднять мастерство одиторов на максимально высокий уровень или добиться, чтобы преклиры получали максимальные достижения в кейсе. В конце концов, мы в СентХилле начали обучать одиторов для организаций всего несколько лет назад!

Нет никакой скрытой линии данных. Есть много данных, которых у меня не было времени записать и ввести на линию из-за сильной нехватки времени. И я много тружусь над этим.

Удалить из контрольного листа пункты, которые были вставлены в него без соответствующего разрешения, не является незаконным действием.

Но даже мой ближайший персонал и коммуникаторы, когда слышат о новом процессе или плане устно от меня, спустя несколько дней видят его в БОХС или ИП ОХС.

Сделать в контрольном листе пометку о том, что человек сдал законную проверку, тогда, как он на самом деле её не сдал (вычеркнуть этот пункт), – это незаконное действие.

Ради бога, не примите чье-то изменение технологии как доказательство скрытой линии. В Саентологии мы говорим: “Если это не написано, это не правда”. Это распространяется на приказы. Кто-то говорит: “Рон сказал, что ...”, а бывалый сотрудник парирует: “Что ж, увидим”. У меня был сырой преклир *Сырой преклир: 1. Никогда не получавший саентологического процессинга (БОХС 16 янв 68) 2. Парень думает, что он - мозг. Он не знает, что он - тетан, он еще не дошел до этого, и он думает, что он выродился в кусок материи, он думает, что он - тело, и т.д. Отсюда этот шутливый термин: преклир - «сырое мясо», или сырой преклир. (СХ спец 43, 6410К20) , который приходил в организацию и говорил: “Рон сказал, что мне положены 25 часов одитинга”. И в те дни, когда организации сами были еще сырыми, он иногда получал это. Поэтому мы заучили твердо: “Если это не написано, это не было сказано”.

Предоставлять «курс» без контрольного листа – это незаконное действие. Саентологический курс определяется как «продвижение по контрольному листу».

И это распространяется на чьи угодно приказы, не только на мои.

Не зачесть студенту материалы, указанные в контрольном листе, по которым он уже когда-то сдавал проверку, – это незаконное действие.

И в равной степени это верно в отношении технологии и инструкций. Если этого нет в БОХС или ИП ОХС, или не записано на пленку моим голосом, - это не технология и не инструкция.

В следующий раз, когда вы услышите претенциозный приказ или «беличий» процесс, приписываемые мне, скажите: “Если это не написано или не записано на пленку, это не правда”.

Любому штатному сотруднику, сдавшему проверку по ШЛЯПЕ или же проверки по бюллетеням или инструктивным письмам, в дальнейшем ДОЛЖНЫ засчитываться все материалы, по которым проверка была сдана.

А затем смотрите, как взлетают результаты технологии.

Пока КОНТРОЛЬНЫЕ ЛИСТЫ ПО СТАТУСАМ ШТАТНОГО СОТРУДНИКА всё ещё составляются, а данные, касающиеся организации, и шляпные материалы для организаций всё ещё издаются, необходимо вести учёт всех материалов, по которым сотрудник проверки сдал.

КОНТРОЛЬНЫХ ЛИСТОВ ПО СТАТУСАМ ШТАТНОГО СОТРУДНИКА будет несколько. Они будут пронумерованы.

В то время как материалы продолжают издаваться, сотрудник, проводящий проверку по шляпным материалам, должен иметь файл с именами штатных сотрудников и должен записывать на листе бумаги все бюллетени ОХС, инструктивные письма и записи лекций, по которым сотрудник сдал проверку.

Позже, когда будут выпущены КОНТРОЛЬНЫЕ ЛИСТЫ ПО СТАТУСАМ ШТАТНОГО СОТРУДНИКА, пункты в предварительном контрольном листе штатного сотрудника, по которым он уже сдал проверку, будут зачтены в стандартном КОНТРОЛЬНОМ ЛИСТЕ ПО СТАТУСУ ШТАТНОГО СОТРУД-

НИКА. Эти контрольные листы заменят первоначальные контрольные листы в том же самом файле. Понятие «статус» раскрывается в ИП ОХС «Персонал», содержание которого сходно с содержанием данного письма.

Ещё позже будут выпущены настоящие шляпные КНИГИ для каждого отделения, и материалы, необходимые для получения «статуса», будут содержаться в этих книгах. До этого мы будем использовать предварительную систему. В ШЛЯПНЫХ КНИГАХ будут содержаться те же материалы, но, возможно, с некоторыми изменениями в нумерации.

Оргполитика такова: после ШЛЯПНОЙ ПРОВЕРКИ, проведённой ЛЮБОМУ штатному сотруднику в ЛЮБОЙ организации, материалы, по которым была сдана проверка, должны быть отмечены в предварительном контрольном листе в файле этого сотрудника и должны засчитываться ему в будущем!

Неразборчивый отчёт одитора классифицируется как отсутствие доклада, а неразборчивые записи в папке преклира классифицируются как «отсутствие папки преклира».